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Cómo escribir una carta persuasiva utilizando gráficos de pros y contras

La escritura persuasiva puede abrir muchas puertas. Una carta persuasiva bien escrita convierte al lector en tu aliado, mostrándole por qué darte ese trabajo, prácticas, carta de aceptación u otra ayuda también le interesa a ella. Haz que sea lógico que el lector diga que sí, sea cual sea la pregunta. Tanto si solicitas un puesto académico o profesional, como si pides un reembolso a una empresa o intentas convencer a un político de que apoye una ley, el formato y la estructura básicos siguen siendo los mismos, al igual que el tono: razonable, objetivo y tan educado que no se te derrita la mantequilla en la boca.

Apunta al objetivo adecuado

Asegúrate de que escribes tu carta persuasiva a la persona más adecuada. Si la carta va acompañada de una solicitud para un programa o un puesto de trabajo, esa persona puede estar especificada en los materiales de la solicitud o en el sitio web de la organización. Si no estás seguro de quién es la persona adecuada dentro de una organización, haz todo lo posible por averiguarlo mediante una investigación en línea o una llamada telefónica.

Formatee correctamente su carta

Las cartas persuasivas deben seguir un formato básico de carta comercial. Utilice letra Times New Roman de 12 puntos. En la esquina superior izquierda, escriba su dirección, el nombre y la dirección del destinatario y la fecha. Consulta la página web de la destinataria o la correspondencia que hayas recibido de ella, y asegúrate de utilizar el título de cortesía (Sra., Dr., Profesor) que ella misma utiliza. Salte otra línea y escriba la fecha. Dos líneas más abajo, escriba su saludo:

123 Willow Court Anytown, Nuevo México 54321

Sara Smythe, Directora de Recursos Humanos Community Compassion Works Santa Fe, Nuevo México 54323

Estimada Directora Smythe:

Los párrafos deben estar justificados a la izquierda y a espacio sencillo. Omita una línea entre ellos.

Comienza tu carta persuasiva

En la primera frase, preséntese. En la segunda, exponga el motivo de su carta. A continuación, resuma el beneficio que experimentará su lector al hacer lo que le pide y la razón por la que obtendrá este beneficio.

*Señor Director Smythe:

Soy estudiante de tercer año de psicología en la Universidad Estatal de Nuevo México. Vi el anuncio del Community Compassion Center para un asistente de investigación de verano en el Santa Fe Courier y me gustaría ser considerada para el puesto. Traigo conmigo una fuerte ética de trabajo, excelentes habilidades de análisis estadístico y un gran interés en el trabajo que su organización hace en Santa Fe.

Exponga sus argumentos

En los siguientes párrafos de su carta persuasiva, desarrolle sus argumentos punto por punto. Amplíe las afirmaciones que hizo en su introducción y respáldelas con pruebas. Anticipe las objeciones que el director Smythe pueda tener a su contratación y respóndalas: “Mi currículum refleja que estuve empleado muy poco tiempo en mi último puesto. Esto no refleja insatisfacción por ninguna de las partes; una emergencia familiar me obligó a volver a la zona de Las Cruces, y desde entonces me he trasladado a la NMSU, donde c

*Estoy deseando reunirme con usted para hablar del proyecto de investigación que se está llevando a cabo en el Community Compassion Center y de la contribución que creo que puedo hacer. He adjuntado mi currículum y una referencia del profesor Jason Peabody, subdirector de psicología de la NMSU y mi asesor académico. Me pueden contactar por teléfono al xxx-xxx-xxxx o por correo electrónico a [email protected].

Gracias por su tiempo y consideración.

Deje dos líneas entre “Atentamente” y su firma mecanografiada, y firme su carta con bolígrafo azul o negro. Añada de nuevo su información de contacto directamente debajo de su nombre, con cada método de contacto en su propia línea para que pueda verse de un vistazo. Si adjuntas documentos adicionales, como en nuestro ejemplo, añadirás lo siguiente debajo de tu cierre:

Por Julie Brook, Esq. Fecha

Unas frases persuasivas hacen un escrito persuasivo. Los seis consejos siguientes permitirán a sus lectores navegar fácilmente a través de sus escritos mientras les persuade a lo largo del camino.

1. 1. Omita palabras innecesarias. Omita palabras que no sean útiles, como adjetivos o adverbios que signifiquen lo mismo que los sustantivos o verbos a los que modifican (por ejemplo, “una contradicción insostenible”) y palabras o frases huecas que no añadan significado (por ejemplo, “real”, “claro”, “dimensión”, “es importante señalar que”, “significativo”, “en curso”, “proceso”, “habiendo dicho que”, “muy”, “virtualmente”). Omita la información que el lector conozca porque ya se ha dicho antes, o que esté implícita ( por ejemplo, “en este caso”), o que no haga avanzar su argumento ( por ejemplo, “Esta cuestión se abordó en Smith contra Jones”).

2. 2. Elija un tema fuerte. Una frase persuasiva empieza con un sujeto fuerte, normalmente alguien que actúa. Evite sujetos débiles como “Hay” o “Es”. Las personas que actúan son sujetos más fuertes que los conceptos y las abstracciones, que oscurecen la cuestión.

3. 3. Relacione la frase con el texto anterior. Las frases fluyen cuando están claramente enlazadas. Un enlace se crea mediante un sujeto que repite o remite al pensamiento anterior. También se crea un vínculo al empezar la frase con una señal, alertando al lector de la lógica del siguiente pensamiento. Por ejemplo, para añadir un punto, usa “Y”, “También” o “Además”. Para introducir una serie de puntos, utilice “Primero”, “Segundo”, etc. Para introducir un punto de contraste, utilice “Pero”, “Sin embargo”, “Aún” o “Por el contrario”. Para introducir una causa, utilice “Porque”, “Cuando” o “Como consecuencia de”. Para introducir un efecto, utilice “Por lo tanto”, “Así” o “De modo que”. Para hacer una concesión menor, utilice “Aunque”. Para insistir en un punto, utilice “De hecho”. Para reafirmar un punto, utilice “En resumen”. Para aplicar autoridad, utilice “En virtud de”. Estas señales orientan al lector y hacen que la frase sea más persuasiva.

4. 4. Evite las frases introductorias largas. Las cláusulas introductorias largas oscurecen la cuestión. Exigen que el lector retenga la información antes de conocer su relación con el tema. Limite las cláusulas introductorias a cuatro palabras (o haga de esa cláusula una frase independiente).

5. 5. Ponga las citas al final de la frase. Una cita al principio de la frase oscurece su sentido. En su lugar, empiece por el punto y ponga la cita al final de la frase. No ponga las citas en notas a pie de página; los jueces y los abogados del personal quieren la cita en el texto para poder cotejar fácilmente la afirmación con la cita.

6. Termine la frase con el punto principal. El lugar más enfático de una cláusula o frase es el final, así que ponga ahí el punto principal. No desaproveche la posición de énfasis terminando con una fecha, el nombre del caso, el nombre de la parte o una frase calificativa, a menos que ese sea el punto de la frase. Por ejemplo, para impugnar el testimonio de un perito porque la muestra de agua analizada de un pozo contaminado era demasiado pequeña, no escriba: “El experto analizó una muestra demasiado pequeña del pozo”. En su lugar, ponga el punto de énfasis al final: “La muestra que el experto analizó del pozo era demasiado pequeña”.

Si sigue estos consejos para redactar oraciones persuasivas, estará en el buen camino para presentar escritos persuasivos.

Estos consejos proceden de Daniel U. Smith, que imparte el popularísimo programa de CEB Smith on Legal Writing, ofrecido de nuevo en octubre y noviembre de 2012 y disponible a partir de entonces On Demand.

© The Regents of the University of California, 2011. Queda terminantemente prohibido el uso y/o duplicación no autorizados de este material sin el permiso expreso y por escrito del autor y/o propietario de este blog.

Los discursos permiten a una persona dar su punto de vista personal sobre un tema, ofreciéndonos su perspectiva sobre determinados temas.

Son una forma estupenda de presentar toda la información de forma concisa y resumida.

Los discursos nos ofrecen dos medios a través de los cuales recibimos la información: un medio visual a través del lenguaje corporal de la persona y su presencia en el podio, y también un medio auditivo a través de su inflexión, contenido, etc.

Una persona puede transmitir más fácilmente un punto emocional que sobre el papel.

La mayoría de las veces, los discursos se escenifican, se practican. No estamos viendo a una persona en su potencial real, sino algo escenificado después de muchas prácticas (o pocas prácticas). Podrían ser mejores o peores si lo explicaran ellos mismos en la vida real.

El discurso podría estar sesgado hacia la persona que lo lee. Una persona podría proyectar una información diferente a la de otra persona que leyera la misma información.

Los discursos deben ser concisos y rápidos; no se utilizan citas en los discursos, por lo que, a menos que haya comprobación de hechos, una persona podría estar mintiendo o inventando información y puede transmitirla.

*Sin embargo, en el caso de Gorgias contra Sócrates, Gorgias pensaba que la retórica por sí sola bastaba para convencer a una multitud de que era médico. Sócrates señaló que se necesitan conocimientos y hechos concretos para demostrar lo contrario. Este ejemplo no es más que una forma de decir que una persona tiene la capacidad de fabricar conocimientos, pero en última instancia, si carece de ellos, es incapaz de convencer eficazmente al público.

El público es un factor importante en la recepción del discurso. Por ejemplo, hubo un candidato a alcalde de Nueva York que fue a un barrio marginal a dar un discurso, y fue completamente abucheado fuera del escenario. Así que el público es un factor importante a la hora de transmitir o no lo que se quiere decir.

La escritura persuasiva también se conoce como escritura argumentativa, porque argumenta un punto que el escritor está tratando de presentar. Cuando escribes con un estilo persuasivo, quieres incitar a tus lectores a responder o crear un tema que suscite un debate profundo. Debe comenzar con una declaración sobre el tema que está tratando. El siguiente paso es exponer tu postura sobre un tema concreto. El texto principal expone argumentos que se amplían con pruebas y razones respaldadas con hechos.

La mayoría de las veces, este tipo de estilo de redacción se utiliza en ensayos o en una tesis en la que el autor necesita sentar las bases de un punto de vista concreto. Hay una serie de desencadenantes que pueden ayudarle a atraer a su público lector y a engancharlo. El arte de influir en la voluntad requiere que un objeto propuesto parezca deseable y presenta un medio a demostrar que es conducente a la consecución de ese objeto concreto que depende del proceso de razonamiento.

Si bien la persuasión depende de la argumentación, también depende de la exhortación, que es la adopción de medios mediante la representación de que el resultado final es deseable. Si pensamos en la consecución de la felicidad mediante la inmortalidad, nadie sabe realmente cómo se siente al respecto, sin embargo, el ministro en la iglesia habla de exhortación que induce a los hombres a ejercer determinados comportamientos para tratar de alcanzar la exhortación.

Hay varios tipos de desencadenantes que son comúnmente utilizados por los escritores cuando están trabajando en la escritura persuasiva, incluyendo:

1. Apología

La apología se utiliza con mayor frecuencia en situaciones de relaciones públicas, como la redacción de discursos que justifican o defienden a una persona o hacen apología de una acción realizada por esa persona. También se puede utilizar en una simple declaración que es una disculpa directa o descargo de responsabilidad. * Diferenciación es cuando el autor distingue un acto cuestionable concreto de acciones más dañinas o graves. – Refuerzo es el intento de mejorar o realzar la imagen de un individuo si está siendo atacado; – Trascendencia que es cuando el acto se sitúa en un contexto diferente; o – Negación cuando el acto cuestionable se rechaza en sustancia o intención ya sea directa o indirectamente.

2. Pasión

Se ha dicho que cuando alguien escribe con pasión es lo que da al escritor una ventaja injusta sobre el lector. La pasión se incluye bajo todo principio activo en conjunción con nuestra naturaleza.

3. Rasgos lingüísticos

Los rasgos lingüísticos son uno de los principales desencadenantes de la escritura persuasiva. Por ejemplo, el escritor debe utilizar el tiempo presente, emplear un lenguaje emotivo y técnico que incluya verbos potentes y adjetivos fuertes. A menudo se recurre al uso de tres adjetivos o frases para destacar mejor.

4. Pros y contras

Discute los pros y los contras de un tema o asunto concreto. Cuando abordas un tema desde las dos caras de la moneda, puedes ayudar a atraer a tu audiencia y hacerles ver tu propio punto de vista y cómo algo puede ser bueno o malo. Si presentas los pros y los contras, parecerás imparcial. Si realmente estás tratando de presentar algo bajo una buena luz, generalmente presentarás más pros que contras y los contras que se presenten serán cosas más positivas que no son tan malas.

5. Emociones

Haga un llamamiento emocional a su lector. Utilice frases emocionalmente descriptivas para atraer al lector hacia el material. “Los pobres niños indefensos se veían obligados a hacer horas de deberes cada noche antes de acostarse”. Este tipo de descripción atrae al lector hacia la difícil situación de los niños.

Distorsionar los hechos y abusar de los oponentes sin ser malintencionado. Lo que se conoce como medias verdades: cuando los hechos pueden manipularse para adaptarse al argumento del escritor (a veces se omite sustancia importante para presentar un argumento creíble). También se recurre a la exageración para llevar al lector al terreno del escritor. “Si me añaden una tarea más a mi carga de trabajo, me mudo a China”.

8. Hacer preguntas retóricas

Estas preguntas tocan la fibra sensible del lector y le hacen pensar, pero no necesitan respuesta. Algunas preguntas retóricas muy potentes:

– ¿De verdad crees que… – ¿De verdad merece la pena… – ¿Quieres formar parte de… – ¿Qué pasaría si… – ¿Cómo podrías… – – ¿Cómo podría tu conciencia hacer frente a…?

9. Utilice pronombres personales

Utiliza pronombres personales para que tus lectores vean que les estás hablando directamente a ellos: “nosotros”, “vosotros” “nuestro” y “nos” hacen creer a la audiencia que les estás hablando sólo a ellos. El uso de pronombres personales puede atraer a los lectores hacia el material que estás escribiendo y hacer que se sientan más implicados de inmediato.

10. Incluir hechos

Los hechos respaldan lo que se está escribiendo y hacen que el material sea más creíble. Las estadísticas se utilizan a menudo con porcentajes porque les dan más credibilidad que las simples afirmaciones. Ejemplo: el 74% de los conductores admiten que envían mensajes de texto mientras conducen y que seguirán haciéndolo a pesar de que existen leyes que prohíben esta peligrosa práctica.

La escritura persuasiva contiene los hechos básicos sobre algo, incluidos nombres, fechas, estadísticas y citas. A continuación, presenta la opinión del escritor, que muestra un interés personal por una causa. Es una forma de presentar un punto de vista y luego intentar que los lectores estén de acuerdo con ese punto de vista. El material se escribe de forma contundente para poder ganarse al público.

Escribir sobre algo de forma coherente es una de las mejores maneras de ser persuasivo sobre un tema concreto. Ya tienes una opinión y quieres ser capaz de transmitirla a otra persona, así que hay ciertas cosas que debes hacer para lograrlo. Hay muchas otras formas de ser persuasivo con la escritura, pero asegurarse de que el mismo mensaje se transmite de forma similar cada vez es una de las formas más importantes de hacer llegar ese mensaje a los lectores.

Si estás planeando una clase sobre escritura persuasiva, ¡Quiero una iguana es el libro que necesitas! Karen Orloff utiliza la escritura de cartas entre Alex y su madre para analizar los pros y los contras de tener una iguana como mascota. En la entrada de hoy, voy a compartir contigo cómo este texto puede proporcionar a tus alumnos el modelo que necesitan para persuadir a sus propios padres de que adquieran la mascota que elijan. Además, al final de la entrada verás que se trata de una entrada de enlace, lo que significa que hay otras diecisiete lecciones de textos de referencia que puedes consultar y disfrutar.

Introducción a la escritura persuasiva

Todos sabemos que la lectura y la escritura van de la mano. Los buenos lectores suelen ser buenos escritores. ¿Por qué crees que es así? Bueno, yo creo que es porque los lectores ávidos ven cómo los autores profesionales utilizan el lenguaje para crear imágenes, captar la atención, organizar el texto, añadir detalles para mantener la atención, llevar a cabo una trama significativa, y tantas otras tareas de escritura . Deténgase un momento y reflexione sobre sus libros favoritos de todos los tiempos.

¿Qué títulos le gustan más? ¿Qué es lo que se te ha quedado grabado de los títulos que has pensado? ¿Podrías extraer estas cualidades y utilizarlas para modelar habilidades específicas de escritura y/o lectura? Apuesto a que la respuesta fue “¡Sí!”.

Con mi elección para esta lección, I Wanna Iguana

te sugiero que primero lo analices como lector. El libro de Lester Laminack

Los escritores son lectores

de Lester Laminack es una gran fuente para establecer esa conexión y, a medida que trabajes ciertas destrezas de comprensión, verás que el proceso ayuda a tus alumnos a extraer los mejores ejemplos del arte del autor como ejemplares cuando escriban su propia tarea por parejas.

Con este libro, creé actividades de antes-durante-después para acompañar el libro dirigido a los alumnos de segundo a tercer grado. Recomiendo utilizarlo inicialmente como lectura para que puedan analizar el oficio del autor y, con el paquete completo, tendrán todas estas opciones.

Modelar la escritura persuasiva con textos de referenciaElegir el libro adecuado requiere práctica. Si está enseñando una destreza específica, debe buscar un libro que tenga suficientes ejemplos de la destreza elegida para que pueda utilizarlo como modelo. Tienes que seleccionar cuidadosamente el título que mejor se adapte al objetivo específico que estás trabajando. Yo sugeriría mantener una hoja de cálculo de habilidades, títulos de libros que puedes utilizar, e incluso enlaces a tus recursos si los almacenas en tu Google drive o Dropbox. Esto podría hacer que la planificación de tus lecciones de texto mentor sea mucho más fácil.Para ayudarte a empezar con los títulos, asegúrate de echar un vistazo al tablero de Pinterest que nuestro grupo creó y que está dedicado a las lecciones de texto mentor. Muchas de las lecciones que se comparten allí son gratuitas y van acompañadas de entradas de blog que explican la lección de anteriores enlaces de texto de orientación.Explicar el lenguaje persuasivo con ejemplos de texto

Una vez que hayas trabajado con el texto, es hora de pasar a la escritura. Con este libro, el tema de escritura persuasiva es: “¿Qué mascota debería tener?”. Te recomiendo que extraigas del texto las frases que Alex utiliza para persuadir a su mamá. Las he incluido en el cuadro de la derecha. A continuación, puedes leer la lista de vocabulario persuasivo que compartí en mi recurso para hablar de otras palabras y frases que los alumnos pueden utilizar en sus propios textos.

Otra característica importante de este libro es la forma en que el autor presenta los argumentos. Alex y su madre se escriben cartas, y con este recurso, sus alumnos también lo harán. Repasará los argumentos de Alex a favor de la iguana y utilizará el organizador proporcionado para hacer una lluvia de ideas sobre los pros y los contras de las tres opciones de animales diferentes que los alumnos elijan para la mascota que les gustaría tener. Puedes poner a tus alumnos en parejas para debatir mientras completan esta parte. Creo que es importante hacer hincapié en este punto con los alumnos:

Planificación de la redacción persuasiva

Organizar las ideas

La escritura persuasiva tiene un marco establecido. Incluye exponer tu opinión o deseo, compartir tres o más razones con pruebas que las respalden y tu ca

Una vez que tus hijos hayan completado su plan, es hora de redactar sus borradores. Si tus alumnos han planificado bien, esta parte transcurre rápidamente. Te sugiero que les des a tus alumnos dos cosas: la tabla de anclaje de OREO y la lista de comprobación de escritura persuasiva para ayudarles a asegurarse de que tienen en cuenta los requisitos de la escritura persuasiva mientras escriben. Puede utilizar las páginas de la izquierda para cualquier carta persuasiva que sus alumnos escriban en el futuro. Como sabemos, necesitarán varios intentos para dominarlo.

Si desea utilizar la escritura de cartas, un buen libro de seguimiento que puede utilizar es Querida Sra. LaRue . Con ese libro, también puede trabajar el punto de vista. ?

Publicar tu carta persuasiva

l último paso de esta lección es que tus hijos publiquen su trabajo. Puede encuadernar las cartas en un libro de clase utilizando la cubierta proporcionada y colocar el libro en la biblioteca de su clase. Los libros de clase son una forma estupenda de celebrar el trabajo de tus alumnos y hacer hincapié en la necesidad de la calidad.

Como puede ver, sus alumnos escribirán la carta y añadirán una ilustración de la mascota que les gustaría conseguir.

Las cartas de recomendación de profesores y asesores son habituales en las admisiones universitarias, pero algunas universidades exigen o animan a presentar también una carta de recomendación de un compañero.

En la actualidad, Davidson exige una carta de recomendación de un compañero, y Dartmouth anima encarecidamente a presentarla, lo cual, en una universidad tan selectiva, es esencialmente lo mismo que un requisito.

Si estás pensando en solicitar plaza en Dartmouth o Davidson, o te han pedido que escribas una carta de recomendación para un amigo, sigue leyendo para saber más sobre este requisito tan poco común en las solicitudes universitarias.

¿Qué es una carta de recomendación?

Una carta de recomendación de un compañero es exactamente lo que parece: una carta de alguien que te conoce bien y que proporciona información sobre quién eres fuera del ámbito académico. Las cartas de recomendación de compañeros desempeñan un papel integral en un proceso de admisión holístico que considera al estudiante como una persona en su totalidad, no simplemente como un conjunto de notas y resultados de exámenes. Una carta de recomendación de un amigo puede hablar de tu personalidad, carácter e intereses fuera de la escuela. También puede arrojar luz sobre cómo encajarás y contribuirás en el campus.

Una carta convincente puede ayudar a diferenciarte de otros solicitantes en centros tan competitivos. Las cartas formales de recomendación de los profesores suelen centrarse en tus logros académicos y tu potencial, y las cartas de los asesores se centran en los logros pasados y el potencial futuro. Las recomendaciones de compañeros suelen ser más personales. En su forma más simple, una carta de recomendación de un compañero es un amigo argumentando por qué una universidad te querría en su campus.

Ventajas e inconvenientes de enviar una carta de recomendación de un compañero

La carta de recomendación de un amigo tiene muchas ventajas. Los amigos se ven más en la vida cotidiana que los profesores y asesores, a los que pueden ver sólo durante un breve espacio de tiempo diario o semanal. Por eso, tus amigos pueden hacerse una idea más clara de ti, como tu actitud, tus rasgos personales y tu forma de relacionarte con los demás. Mientras que los profesores pueden hablar de cómo encajarías en un aula universitaria, tus amigos pueden compartir cómo encajarías en un campus universitario.

Los amigos y los profesores también dan prioridad a atributos diferentes en las personas. Por ejemplo, los profesores suelen centrarse en el rendimiento y los logros académicos, mientras que los amigos valoran cualidades como el liderazgo, la motivación, la confianza y la fiabilidad. Incluso si un profesor valora cualidades como el liderazgo, a menudo sólo es testigo de cómo lo demuestras en un entorno reducido. Un amigo puede contar en una universidad todos tus atributos positivos que los profesores no llegan a ver.

Los profesores también están sujetos a sus propios prejuicios personales, algo especialmente perjudicial para los estudiantes de color. Por ejemplo, un estudio de la Universidad de Stanford de 2016 descubrió que es menos probable que los profesores esperen que los estudiantes negros y latinos terminen más que la escuela secundaria en comparación con los estudiantes blancos. Del mismo modo, otro estudio de Stanford encontró que los estudiantes negros son más propensos a ser etiquetados como alborotadores y sujetos a castigos más severos que sus compañeros blancos. La recomendación de un compañero permite al estudiante elegir a alguien que no esté tan influenciado por estos prejuicios.

Así como una carta de recomendación de un compañero tiene sus pros, también tiene sus contras. Así como una buena carta de recomendación de un amigo puede aumentar las probabilidades de aceptación, una mala carta puede perjudicarlas. Por eso es vital que los estudiantes elijan a la persona adecuada para que abogue por ellos: un comunicador creativo y claro, que te conozca bien y tenga en cuenta tus intereses.

Las cartas de recomendación de amigos también pueden perjudicar a los estudiantes procedentes de colegios con bajos ingresos y menos competitivos. Los estudiantes procedentes de estos centros tienen menos probabilidades de contar con un grupo de compañeros tan capaz de redactar una carta tan persuasiva como los estudiantes procedentes de institutos privados y de ingresos más elevados.

¿A quién debes pedir una recomendación?

Tanto Davidson como Dartmouth ofrecen instrucciones claras sobre quién debe escribir tu recomendación.

Davidson indica a los solicitantes que pidan su carta “a un compañero de clase o amigo cercano que conozca bien al solicitante y pueda evaluar sus puntos fuertes”.

Dartmouth indica a los solicitantes que su carta sea escrita por “cualquier persona que el solicitante considere un compañero”. No debe ser alguien que tenga un papel de supervisión o vigilancia en la vida del solicitante. Algunos ejemplos son un compañero de clase o de equipo; un hermano, hermana o primo; un compañero de trabajo; un amigo conocido en la escuela de verano o en un campamento de verano; un compañero de laboratorio o de debate”.

Profundizando, hay ciertas características que debes buscar en la persona a la que pidas que escriba tu recomendación de compañeros. Deben ser:

Un escritor sólido, atractivo y persuasivo.

Alguien que pueda compartir anécdotas personales o ejemplos en los que demuestres tus puntos fuertes

Alguien que te conozca bien y pueda hablar de tu carácter y personalidad

Que apoye tus ambiciones universitarias

Alguien que disponga del tiempo necesario para redactar una recomendación convincente.

Que esté dispuesta a informarse sobre las universidades a las que quieres matricularte y lo que buscan en los candidatos.

  • Tanto si estás escribiendo una redacción de investigación para
  • En general, estas fuentes son de dos tipos: primarias y secundarias. ¿Cuál es la diferencia entre ambas? Las fuentes primarias suelen ser la materia prima o el contenido original, y ofrecen un relato de primera mano de los hechos. Las fuentes secundarias, en cambio, están un paso por detrás del contenido original. A veces, analizan, reafirman o describen el contenido de las fuentes primarias.
  • Tanto las fuentes primarias como las secundarias tienen su lugar. También tienen sus pros y sus contras respectivos. Analicemos el papel de las fuentes primarias frente a las secundarias.
  • Fuentes primarias
  • Una fuente primaria es un documento original u otra pieza de material que se creó en el momento de los hechos reales o dentro de su período de tiempo. Lo ideal es que el material haya sido creado por alguien conocido y cuyo nombre se pueda citar, y que se haya producido con un propósito conocido.
  • En otras palabras, una fuente primaria es la materia prima que se produce a partir de un relato de primera mano o lo más parecido a un relato de primera mano de que se disponga. La transcripción de una entrevista con un testigo presencial sigue considerándose una fuente primaria.

Ejemplos de fuentes primarias

Algunos ejemplos de fuentes primarias son los siguientes

Manuscritos originales

Grabaciones de audio

Artículos de investigación publicados en revistas revisadas por pares

Documentos y objetos originales

Diarios personales, cartas, correos electrónicos

Autobiografías

  • Fotografías y grabaciones de vídeo
  • Actas de reuniones
  • Resultados de encuestas
  • Artículos de prensa con reportajes originales
  • Informes de investigación originales
  • De este modo, un libro como El diario de Ana Frank se considera una fuente primaria. También lo son la Declaración de Independencia y las fotografías recuperadas de la guerra de Vietnam.
  • Ventajas de las fuentes primarias
  • La mayor ventaja de remitirse a una fuente primaria es que puede tener la confianza de saber que el material original está impoluto e intacto. No ha sido malinterpretado por terceros, porque la historia viene directamente de la boca del autor.
  • Por lo general, el material puede rastrearse y atribuirse al creador original, lo que da mucho más peso a los puntos a los que se hace referencia. Hay menos riesgo de interpretaciones erróneas y suposiciones posteriores.
  • Desventajas de las fuentes primarias
  • Por muy poderosas que sean las fuentes primarias, también pueden estar incompletas o ser inutilizables. Por ejemplo, si el escrito o la grabación de audio están en otro idioma que no hablas, no entenderías nada de lo que se dice. E incluso si está en inglés, es posible que no tenga suficiente contexto para comprender todo lo que se dice.

Cuando uno se basa únicamente en fuentes primarias, también se basa únicamente en su propio conocimiento e interpretación. Esto puede no ser suficiente para extraer todo el valor posible de los materiales originales.

Fuentes secundarias

Mientras que las fuentes primarias suelen ser el material original, las secundarias se basan en una o varias fuentes primarias. A menudo, las fuentes secundarias interpretan, analizan, explican o describen el contenido de las fuentes primarias.

En algunos casos, las fuentes secundarias pueden intentar mantenerse razonablemente neutrales en su presentación de los hechos. En otros casos, las fuentes secundarias pueden utilizarlos para argumentar un punto o intentar persuadir al lector de una opinión concreta.

Ejemplos de fuentes secundarias

Algunos ejemplos habituales de fuentes secundarias son los siguientes

Análisis académicos o críticos

Comentarios o contenido editorial

Libros de texto

Enciclopedias

Biografías

Artículos de revistas (sobre todo de opinión)

  • Documentales
  • Noticias de segunda mano
  • Así, mientras que El diario de Ana Frank es una fuente primaria, un libro que analice el diario de Frank y proporcione más contexto histórico a sus entradas se consideraría una fuente secundaria. Del mismo modo, una autobiografía escrita por Barack Obama es una fuente primaria, pero una biografía escrita por otra persona sobre Barack Obama se consideraría una fuente secundaria.
  • Ventajas de las fuentes secundarias
  • Como era de esperar, las principales ventajas de las fuentes secundarias abordan en gran medida las desventajas de las fuentes primarias. Dado que las fuentes secundarias pretenden ampliar el material de las fuentes originales, pueden aportar mucho más contexto y significado. Esta información de apoyo puede proporcionar una visión mucho más profunda, aprovechando los conocimientos, la experiencia y la investigación del autor, yendo más allá de lo que se haya podido extraer del contenido original.
  • Desventajas de las fuentes secundarias
  • El problema de las fuentes secundarias es que, inherentemente, se está viendo el material original a través de la lente de un escritor o productor de contenidos diferente. Sus experiencias y prejuicios influirán en la presentación de la información. Dos autores diferentes pueden interpretar la misma pieza de material original de dos maneras totalmente distintas.
  • Por ello, las fuentes secundarias no son fiables como pruebas primarias. Lo mejor es utilizarlas como fuentes de comentarios e interpretación.

Comparación de fuentes

Una buena manera de entender la diferencia entre fuentes primarias y secundarias es verlas una al lado de la otra, sobre todo cuando hablan de la misma historia o tema.

Fuente primaria

Fuente secundaria

Discurso de investidura del presidente Donald J. Trump, publicado en Whitehouse. gov (2017)

Discurso de investidura del presidente Trump, anotado y analizado por el New York Times (20 de enero de 2017)

La Declaración de Independencia contextualizada y explicada por History. com (publicado originalmente el 27 de octubre de 2009, actualizado el 21 de agosto de 2018)

“‘Invisible Gorilla’ Test Shows How Little We Notice” en LiveScience. com (11 de julio de 2010)

Datos de mitad de temporada de la Canadian Sentinel Practitioner Surveillance Network, publicados originalmente en Eurosurveillance (24 de enero de 2019)

“La vacuna de este año es un 72% eficaz para prevenir la gripe, según los científicos” en CBC. ca (25 de enero de 2019)

Cintas de la Casa Blanca de Nixon, archivadas por el Museo y Biblioteca Richard Nixon

Recuerde citarlo todo

Las fuentes primarias no son necesariamente mejores que las fuentes secundarias, y las fuentes secundarias no son necesariamente mejores que las fuentes primarias. Ambas sirven para fines distintos y ambas pueden integrarse en tu propia investigación y redacción. No obstante, debes asegurarte de que sólo utilizas fuentes creíbles para tu trabajo.

Además, asegúrate de citar adecuadamente tus fuentes, tanto primarias como secundarias, incluyendo una bibliografía con el formato adecuado como parte de tu informe. De este modo, tus lectores sabrán de dónde has sacado la información y podrán investigar por su cuenta si lo desean.

Quizá te sorprenda saber que gran parte de tu vida consiste en construir argumentos. Si alguna vez defiendes un argumento ante tus padre s-por ejemplo, para prolongar el toque de queda o para conseguir un nuevo aparato-, estás utilizando estrategias persuasivas. Cuando hablas de música con tus amigos y estás de acuerdo o en desacuerdo con ellos sobre los méritos de un cantante en comparación con otro, también estás utilizando estrategias de persuasión.

De hecho, cuando entablas estas “discusiones” con tus padres y amigos, estás utilizando instintivamente antiguas estrategias de persuasión que fueron identificadas por el filósofo griego Aristóteles hace unos miles de años. Aristóteles llamó a sus ingredientes para la persuasión pathos, logos y ethos .

Tácticas de persuasión y deberes

Cuando redactas un trabajo de investigación, escribes un discurso o participas en un debate, también utilizas las estrategias de persuasión mencionadas anteriormente. Se te ocurre una idea (una tesis) y luego construyes un argumento para convencer a los lectores de que tu idea es sólida.

Debes familiarizarte con el pathos, el logos y el ethos por dos razones: En primer lugar, debes desarrollar tus propias habilidades para elaborar un buen argumento, de modo que los demás te tomen en serio. En segundo lugar, debes desarrollar la capacidad de identificar un argumento, una postura, una afirmación o una posición realmente débiles cuando los veas o los oigas.

Definición de logos

Logos se refiere a una apelación a la razón basada en la lógica. Las conclusiones lógicas proceden de suposiciones y decisiones derivadas de sopesar una colección de hechos y estadísticas sólidos. Los argumentos académicos (trabajos de investigación) se basan en el logos.

Un ejemplo de argumento que se basa en el logos es el argumento de que fumar es perjudicial basándose en la evidencia de que “cuando se queman, los cigarrillos crean más de 7.000 sustancias químicas. Se sabe que al menos 69 de estas sustancias causan cáncer y muchas son tóxicas”, según la Asociación Americana del Pulmón. Observe que la afirmación anterior utiliza cifras concretas. Los números son sólidos y lógicos.

Un ejemplo cotidiano de apelación al logos es el argumento de que Lady Gaga es más popular que Justin Bieber porque las páginas de fans de Gaga acumulan 10 millones más de fans en Facebook que las de Bieber. Como investigador, tu trabajo consiste en encontrar estadísticas y otros datos que respalden tus afirmaciones. Cuando haces esto, estás apelando a tu audiencia con lógica o logos.

Definición de ethos

La fiabilidad es importante en la investigación. Debes confiar en tus fuentes y tus lectores deben confiar en ti. El ejemplo anterior sobre el logos contenía dos ejemplos basados en hechos concretos (cifras). Sin embargo, un ejemplo procede de la Asociación Americana del Pulmón. El otro procede de páginas de fans de Facebook. Pregúntese: ¿Cuál de estas fuentes le parece más creíble?

Cualquiera puede abrir una página en Facebook. Lady Gaga puede tener 50 páginas de fans diferentes, y cada página puede contener “fans” duplicados. El argumento de la página de fans probablemente no sea muy sólido (aunque parezca lógico). Ethos se refiere a la credibilidad de la persona que plantea el argumento o expone los hechos.

Los datos proporcionados por la Asociación Americana del Pulmón son probablemente más persuasivos que los proporcionados por las páginas de fans, ya que la Asociación Americana del Pulmón existe desde hace más de 100 años. A primera vista, podrías pensar que tu propia credibilidad está fuera de tu control cuando se trata de plantear argumentos académicos, pero eso es incorrecto.

Incluso si escribes un artículo académico sobre un tema que está fuera de tu área de especialización, puedes mejorar tu credibilidad.

“Mamá, hay pruebas claras de que los móviles salvan vidas en situaciones de emergencia”.

Aunque esa afirmación es cierta, el verdadero poder reside en las emociones que probablemente invocarás en tus padres. ¿Qué madre no se imaginaría un coche averiado a un lado de una autopista con mucho tráfico al oír esa afirmación?

Las apelaciones emocionales son muy eficaces, pero pueden ser complicadas. El pathos puede o no tener cabida en un trabajo de investigación. Por ejemplo, puede que estés escribiendo un ensayo argumentativo sobre la pena de muerte.

Lo ideal es que tu trabajo contenga un argumento lógico. Debes apelar al logos incluyendo datos estadísticos que respalden tu punto de vista, como datos que sugieran que la pena de muerte reduce o no reduce la delincuencia (hay muchas investigaciones en ambos sentidos).

Apela a la emoción con moderación

También puedes utilizar el patetismo entrevistando a alguien que haya presenciado una ejecución (en el bando contrario a la pena de muerte) o a alguien que se haya sentido aliviado cuando se ejecutó a un criminal (en el bando favorable a la pena de muerte). En general, sin embargo, los trabajos académicos deben apelar a las emociones con moderación. Un artículo extenso basado exclusivamente en las emociones no se considera muy profesional.

Incluso cuando se escribe sobre un tema controvertido y cargado de emociones, como la pena de muerte, no se puede escribir un trabajo que sea todo emoción y opinión. En ese caso, es probable que el profesor te suspenda porque no has aportado un argumento sólido (lógico).

Adam tiene un máster en Escritura Profesional y de Medios Digitales. Durante su tiempo como asistente de posgrado, desarrolló planes de lecciones para cursos de inglés de nivel superior.

Utiliza el mapa de la persuasión

Los ensayos persuasivos tienen requisitos comunes a todos los ensayos, sean del tipo que sean: Una tesis, seguida de párrafos con pruebas de apoyo. Para ayudar a tus alumnos a entender este formato, prueba con una sencilla herramienta visual. Dibuja un mapa que conste de una tesis que se ramifique en tres “cajas” de ideas principales. A continuación, cada una de esas ideas debe dividirse en tres nuevos recuadros en los que se aporten pruebas de apoyo. Una vez rellenadas, todas las casillas con pruebas de apoyo pueden seguirse hasta llegar a una conclusión. En el capítulo sobre redacción de redacciones de Study. com encontrarás más consejos y trucos.

Cocinar con insectos

Para demostrar cómo llevar las opiniones contrarias a tu lado del argumento, prueba esta actividad con tus alumnos: Haz que te convenzan de lo genial que sería hacer una comida con insectos. Una vez que hayan superado lo absurdo de la idea, puedes proporcionarles información básica con la que puedan trabajar, por ejemplo

Los insectos tienen muchas vitaminas y poca grasa.

Muchas culturas de todo el mundo ya comen insectos todos los días.

Una vez que los pruebas, los insectos saben realmente bien

Antes de que se den cuenta, podrían tener una razón de peso para comer escorpiones como aperitivo en lugar de palitos de mozzarella. Los alumnos pueden utilizar estas ideas del mismo modo en que apoyarían un argumento que les resultara más familiar.

Hechos y opiniones

Para que sus alumnos escriban de forma persuasiva, tienen que entender la diferencia fundamental entre hechos y opiniones. Para empezar esta actividad, pueden hacer una lista de sus cosas favoritas, como deportes, comidas, animales y juegos. A continuación, pueden exponer un hecho y una opinión sobre cada uno de ellos. Después de que den sus ejemplos, explícales cómo se puede hacer lo mismo en la escritura persuasiva para reforzar un argumento. Para saber más sobre la importancia de los hechos y el apoyo factual en la escritura persuasiva, consulta nuestro capítulo sobre la escritura de argumentos orientado a estudiantes de secundaria.

Más herramientas de redacción de Study. com

Ofrecemos muchos recursos de escritura que puedes utilizar para complementar tu plan de estudios, independientemente del grado que enseñes. Aquí tienes algunos ejemplos:

  • Tanto tú como tus estudiantes pueden utilizar los cuestionarios de práctica dentro de los cursos para hacer un seguimiento de su progreso como escritores, y las lecciones en video son una buena alternativa al simple aprendizaje con libros de texto.
  • Home ” Prompts by Grade ” Ideas para Prompts de Ensayo para Secundaria
  • La buena escritura es una habilidad importante que los estudiantes de secundaria necesitarán en la universidad y en el mundo laboral, y la única manera de que mejoren es seguir escribiendo. No es raro que los estudiantes de secundaria se irriten, confundan y exasperen cuando tratan de poner sus pensamientos por escrito, especialmente si están aburridos de escribir los mismos ensayos, resúmenes e informes de libros de siempre.

Un buen ejercicio de escritura es una buena forma de animar a los estudiantes de secundaria a escribir, y los ejercicios interesantes pueden estimular su mente y hacer que se entusiasmen con la idea de compartir sus pensamientos e ideas sobre el papel.

La escritura es una forma poderosa para que los jóvenes adultos crezcan aún más conscientes de sí mismos. Con estas buenas pistas de escritura para estudiantes de secundaria, tus alumnos harán un gran uso de su imaginación y su mente creativa.

Así que ponte manos a la obra y utiliza hoy mismo en tu aula las siguientes sugerencias de redacción para estudiantes de secundaria para ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades personales de escritura.

41 buenas sugerencias de redacción para estudiantes de secundaria

Escribe sobre un modelo femenino a seguir en tu vida. ¿Por qué te inspira?

Escribe una carta contándole a alguien cómo te ha inspirado y ha cambiado tu vida.

Si alguna vez tengo hijos, nunca…

Has oído la frase “Sé el cambio”. ¿Cómo vas a “ser el cambio”?

¿Qué te estresa? ¿Cómo afrontas ese estrés?

Escribe una redacción explicando por qué es tan importante perdonar.

Piensa en un acontecimiento importante de tu vida que te haya hecho aprender una lección importante. Escribe sobre ese acontecimiento y la lección que aprendiste de él.

¿Qué tipo de música te gusta más? ¿Quiénes son tus cantantes favoritos o qué grupos te gustan? Explica por qué.

  1. Los teléfonos móviles ofrecen ventajas e inconvenientes para los estudiantes de secundaria. Escribe sobre los pros y los contras del uso del teléfono móvil en los estudiantes de secundaria.
  2. ¿Aumentan los videojuegos violentos la violencia en la vida real? Define tu postura y apóyala.
  3. Los alumnos son calificados por sus profesores, pero ¿deberían los alumnos poder calificar a sus profesores por lo bien que enseñan?
  4. Escribe tres cosas que los centros escolares puedan hacer para abordar el problema del acoso escolar.
  5. Si pudieras cambiar una norma escolar, ¿cuál sería y por qué la cambiarías?
  6. Si pudieras conocer a tu personaje favorito de una película o un libro, ¿a quién te gustaría conocer y por qué?
  7. Escribe 10 cosas que te hagan sentir bien.
  8. ¿Crees que el baile de graduación es una tradición positiva del instituto o negativa? Defiende tu opinión.
  9. Algunos países obligan a los jóvenes a servir en el ejército durante dos años. ¿Debería nuestro país adoptar esa política? Escribe un ensayo sobre tu postura al respecto y apóyala con buenas razones.
  10. Escribe un ensayo sobre las características que, en tu opinión, hacen que un líder sea excelente.
  11. ¿Qué cosas te enfadan? ¿Por qué?
  12. ¿Cuál es el mejor libro que has leído? ¿Por qué te ha gustado tanto? ¿Te ha cambiado el libro? Si es así, ¿cómo?
  13. ¿Qué anuncio de televisión te resulta irritante? ¿Por qué te resulta molesto?
  14. Convence a alguien de por qué Internet es tan importante en tu vida y utiliza razones para convencerle de que vea tu punto de vista.
  15. Si te dieran un millón de dólares pero tuvieras que regalar la mitad, ¿qué harías con la mitad que regalaras? ¿Por qué?
  16. Escribe un ensayo persuasivo sobre las razones por las que se deberían poner menos deberes a los alumnos.
  17. La investigación médica está encontrando nuevas formas de prevenir y retrasar el envejecimiento. ¿Qué pasaría si se produjera un avance que permitiera a los seres humanos vivir para siempre? ¿Crees que sería bueno o malo? ¿Por qué?
  18. ¿Se presiona demasiado hoy en día a las chicas para que tengan un aspecto perfecto? ¿Por qué crees que ocurre esto? ¿Qué se puede hacer al respecto?
  19. Los tiroteos masivos, sobre todo en colegios, han aparecido mucho en las noticias últimamente. Como estudiante, ¿qué crees que se debería hacer para prevenir los tiroteos masivos en el futuro? Apoya tus ideas.
  20. Actualmente, la edad para votar es de 18 años. ¿Debería aumentarse o reducirse la edad para votar? ¿Por qué?
  21. ¿Qué puede enseñar tu generación a las personas mayores? ¿Qué puede aprender tu generación de las personas mayores?
  22. ¿Crees que la marihuana debería ser legal para uso medicinal? Defiende tu postura.
  23. El suicidio asistido por un médico es un tema delicado para muchos. ¿Crees que los enfermos terminales deberían tener derecho a elegir el suicidio asistido por un médico? ¿Por qué?
  24. ¿Crees que debería prohibirse fumar cigarrillos en este país? Apoya tu postura.
  25. Escribe qué piensas hacer y cómo serás dentro de 10 años.
  26. Comenta alguna ocasión en la que hayas dado la cara por alguien. ¿Terminó bien o mal? ¿Lo volverías a hacer?
  27. La tecnología sigue cambiando rápidamente. ¿Cómo crees que cambiará el instituto en los próximos 10, 20 y 50 años?
  28. Es fácil quejarse de lo que no se tiene, pero hay adolescentes de tu edad en todo el mundo que tienen menos educación, comida, techo y dinero que tú. Piensa en las cosas de la vida por las que estás agradecido.
  29. ¿Qué has aprendido en tus años de instituto?
  30. Si eres sincero contigo mismo, ¿qué cosas te dan miedo? ¿Por qué?
  31. ¿Qué crees que la gente supone de ti? ¿Están en lo cierto o no?
  32. ¿Hay algo o alguien que antes odiabas pero que ahora te gusta? ¿Qué te ha hecho cambiar de opinión?
  33. Si tuvieras tu propio programa de entrevistas, ¿a qué tres personas te gustaría entrevistar? ¿Por qué elegirías entrevistarlas? ¿Qué crees que aprenderías?
  34. Hasta la próxima, sigue escribiendo…
  35. Si te han gustado estas Buenas sugerencias de escritura para estudiantes de secundaria, compártelas en Facebook, Twitter y/o Pinterest. Te lo agradezco.
  36. Un ensayo de pros y contras es esencialmente un ensayo persuasivo en el que el objetivo es convencer al lector de que su posición es más válida presentando hechos que demuestren su punto de vista. En un ensayo de pros y contras, el escritor apoyará el argumento presentando hechos y también “objeciones”, o contraargumentos, a otros elementos que no apoyan el argumento. Aunque un ensayo de pros y contras es el intento del autor de demostrar subjetivamente su opinión, la mayor parte del ensayo de pros y contras debe consistir en hechos bien documentados que demuestren el argumento o refuten el contraargumento. Su éxito dependerá de la calidad de la presentación de los hechos y de si el lector cambia de opinión sobre el tema.
  37. Cómo escribir un ensayo a favor y en contra
  38. El primer paso es elegir y comprender el tema. A veces podrás elegir el tema, y si es así, asegúrate de que el tema elegido tenga puntos de vista claramente definidos. Normalmente, los temas de actualidad son excelentes para esto. Una vez elegido el tema, debes decidir el lado de la cuestión que vas a apoyar. Esto ayudará a orientar la investigación y la redacción. En este punto también es necesaria una declaración de tesis sólida que haga una afirmación. Así que, antes de decidir tu postura, asegúrate de haber investigado los dos ángulos de la cuestión y analizado todos los argumentos. Haz que la declaración de la tesis sea clara y pueda defenderse y promoverse. Todos los puntos de un ensayo a favor o en contra deben demostrar la tesis o socavar la posición contraria. Asegúrate de que tus puntos de vista tienen credibilidad ciñéndote a los hechos al presentar la información, aunque un ensayo a favor o en contra tendrá algo de subjetividad debido al elemento persuasivo. Al redactar la conclusión, asegúrate de reiterar la tesis y los puntos principales, pero no incluyas información nueva. Una redacción clara y nítida que argumente eficazmente el punto diferenciará un ensayo excelente de uno bueno.
  39. Plantilla de esquema
  40. Introducción
  41. Introducir el tema

Tesis: Elige un punto de vista sobre el tema que defenderás en el ensayo.

Presentar argumentos y pruebas en apoyo de la tesis

Rebatir los argumentos y pruebas en contra de la tesis

Conclusión

Resumir los puntos principales

Reiterar la tesis

Si necesitas ayuda con la redacción de ensayos sobre pros/contras, nuestros expertos pueden ayudarte a investigar, redactar y editar tu ensayo.