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Porque é que o pensamento crítico é crucial para o seu sucesso e como melhorá-lo

Quando der aos seus alunos os factos de que necessitam, eles memorizarão os factos e usá-los-ão para servir os seus objectivos a curto prazo de passar nos testes e de se graduar a uma classe superior. Quando lhes derem capacidades de pensamento crítico, serão capazes de encontrar a informação necessária para si próprios; serão capazes de avaliar os méritos e as consequências dessa informação; e serão capazes de utilizar essa informação para resolver quaisquer problemas em mãos.

O pensamento crítico é uma meta-especialidade – rege a facilidade de uma pessoa processar informação de uma forma lógica. Uma pessoa com capacidade de pensamento crítico é capaz de actualizar os seus próprios conhecimentos e pode facilmente empenhar-se na auto-aprendizagem independente. Pode encontrar ligações entre diversos fluxos e pedaços de conhecimento e pode avaliar o valor da informação que adquire.

Alguém com capacidade de pensamento crítico pode julgar que informações são importantes e descartar dados que não lhe são úteis. Pode pesar vários factos e pontos de vista e identificar erros lógicos. Isto ajuda-o na resolução de problemas. O pensamento crítico traz uma clareza de percepção que também torna uma pessoa capaz de reavaliar os seus próprios valores centrais, opiniões e cálculos. Com o pensamento crítico, assim, uma pessoa pode continuamente alcançar novos planos de auto-aperfeiçoamento e auto-actualização.

Em termos práticos, o pensamento crítico tem muitas aplicações e vantagens diárias para os seus alunos. É óbvio que resolver problemas matemáticos e testar teorias científicas exigiria pensamento crítico, mas se um estudante pode pensar claramente e resolver problemas de forma independente e sistemática, ele pode fazer bem em todas as disciplinas.

Por exemplo, poderia usar as minhas faculdades de pensamento crítico ao ler um texto literário para o compreender, examinar a sua estrutura, as suas personagens e temas e depois aplicar os meus conhecimentos ao analisar outros textos que possa estar a ler agora ou que venha a ler no futuro.

Posso usar as minhas capacidades de pensamento crítico para melhorar as minhas capacidades de comunicação e para me expressar melhor – para me tornar um melhor orador, para fazer melhores previsões sobre o meu público, para usar a linguagem de formas interessantes, para organizar os meus pensamentos num formato racional e, em última análise, para me tornar um melhor ouvinte.

Posso usar o pensamento crítico para tomar decisões educadas, negociar melhores opções para mim próprio, e para me colocar em situações vantajosas para ambas as partes através da resolução criativa de problemas.

Quando abordo qualquer questão com uma mente aberta, uma curiosidade geral, uma atitude de inquérito e os meios para juntar dois e dois sem chegar necessariamente a uma única resposta pré-determinada, posso fazer inovações e mudanças positivas no meu mundo e em mim próprio.

Ao responder à pergunta “Porque é importante o pensamento crítico”, posso descobrir por mim mesmo que grandes transformações podem ser alcançadas se não parar no primeiro momento correcto

Estas são pessoas cuja inteligência e talento lhes proporcionaram alguns dos trabalhos mais cobiçados do planeta, e, no entanto, cometeram erros enormes – possivelmente de fim de carreira.

Um estudo recente explica em grande parte porquê. Mostra que embora a inteligência bruta seja responsável por certos sucessos na vida, os espertos não garantem o bem-estar futuro. De facto, as capacidades de pensamento crítico são muito mais preditivas de tomar decisões positivas na vida do que a inteligência em bruto, de acordo com o estudo, Heather Butler.

Talvez o mais importante, o trabalho de Butler sublinha a ideia de que o pensamento crítico pode ser aprendido e desenvolvido – ao contrário do QI que é largamente genético – e, como Butler argumenta, um melhor raciocínio “pode melhorar com a formação e os benefícios têm-se mostrado persistentes ao longo do tempo”.

Então, porque é que apenas 5% das escolas de K-12 nos Estados Unidos ensinam pensamento crítico? Porque é que o nosso sistema educativo não faz mais para promover formas mais ricas de raciocínio?

Antes de responder a estas perguntas, algumas palavras sobre o estudo de Butler. Testou 244 adultos, com idades compreendidas entre os 19 e os 28 anos, em três áreas: QI, pensamento crítico, e “um inventário de eventos da vida”. O estudo do pensamento crítico mediu tudo, desde testes de hipóteses até à resolução de problemas, e o inventário contou eventos “negativos” em todos os aspectos da vida, incluindo pedir dinheiro emprestado para jogar, causar um acidente de carro, e ter sexo sem protecção.

Os resultados mostraram que as pessoas com maiores capacidades de pensamento crítico tinham menos eventos de vida negativos do que as pessoas que tinham um elevado grau de inteligência, de acordo com Butler. E a capacidade de raciocínio compensou de todas as formas. No estudo, por exemplo, as pessoas com capacidade de raciocínio crítico tinham muito menos probabilidades de ter grandes quantidades de dívidas de cartão de crédito do que as que não tinham.

Um aluno do 11º ano da Capital City Public Charter School discute a sustentabilidade alimentar durante uma . [+] aula de ciências ambientais.

Imagem Cortesia de Allison Shelley/The Verbatim Agency for American Education: Imagens de Professores e Alunos em Acção

Isto traz-nos de volta às escolas porque é da sua responsabilidade ajudar a preparar as crianças para o futuro, e um dos objectivos do sistema educativo do nosso país deveria ser o de proporcionar aos estudantes a capacidade de raciocinar através de problemas e situações de forma eficaz.

Mas, na sua maioria, as escolas não estão a fornecer instrução sobre o desenvolvimento de capacidades de pensamento mais ricas. Demasiadas instituições não ensinam aos estudantes como e quando utilizar as provas. Demasiadas escolas não ajudam os alunos a aprender a ter pontos de vista opostos ou a pensar através de questões que não têm respostas claras certas ou erradas.

Para os empregadores, a falta de pensamento crítico tornou-se premente, e os gestores queixam-se regularmente da falta de capacidade de raciocínio robusto dos recém-formados. De acordo com um inquérito de 2016, mais de metade das empresas afirma que os novos empregados não estão suficientemente formados em formas eficazes de pensamento crítico.

Para responder a estas preocupações, algumas escolas estão a mudar os seus métodos. Na Escola Pública Charter Two Rivers em Lavagem

No St. Mary’s College em Maryland, o pensamento crítico faz parte do currículo principal da instituição, e a escola descreve melhor o raciocínio como uma das “pedras angulares” da educação artística liberal da escola. A escola chega ao ponto de exigir um seminário que dá aos alunos a oportunidade de praticar a habilidade do pensamento crítico dentro de um assunto específico.

Resta algum debate sobre a forma exacta de ensinar aptidões de pensamento crítico. Por exemplo, alguns defendem cursos autónomos de raciocínio fora de uma área temática específica. Outros acreditam na incorporação do ensino da capacidade de pensamento crítico nas aulas de uma disciplina específica.

Defendo que a distinção é em grande medida arbitrária, e as escolas eficazes deveriam ministrar ensino de raciocínio de alta qualidade dentro de áreas disciplinares, bem como uma disciplina autónoma. Além disso, há boas provas de uma meta-análise de 2015 de que ambas as abordagens à instrução do pensamento crítico podem produzir resultados elevados.

Mas em muitos aspectos, o primeiro passo é simplesmente reconhecer que o pensamento crítico se tornou uma competência de vida crucial – e que precisamos de fazer mais como sociedade para garantir que todos os estudantes tenham as competências de raciocínio de que necessitam para serem bem sucedidos no mundo moderno.

As competências críticas são essenciais para o sucesso na vida quotidiana. Abrangem aptidões relacionadas com a ligação de peças de informação e comunicação.

Há sempre uma forma de melhorar estas capacidades em crianças de todas as idades. No entanto, pode perguntar-se – o que é o pensamento crítico para as crianças?

Significa estar aberto a novas ideias, argumentos, e informação. Isto permite às crianças pensar de forma crítica e racional e encoraja a procura de formas alternativas de resolver um problema.

Estas são algumas competências essenciais para a vida e implicam uma mentalidade de pensamento crítico que facilita a resolução de problemas quotidianos. Neste artigo, reunimos jogos e actividades divertidas para que o seu filho se torne um pensador crítico.

Jogos de Pensamento Crítico Online

A forma mais eficaz de melhorar as capacidades de pensamento dos seus filhos é envolvê-los em jogos educativos. Aqui estão jogos de pensamento crítico para as crianças para apoiar o seu sucesso escolar

Jogo de Pensamento Crítico

Este divertido jogo de pensamento crítico para crianças tem tudo a ver com raciocínio tão rápido e preciso quanto possível. Vamos tentar!

Jogo Básico de Pensamento Crítico

Nesta actividade de pensamento crítico para crianças, elas precisam de seleccionar a imagem que é apropriada para a condição em questão.

Jogo Fácil de Pensamento Crítico

Estas divertidas perguntas de pensamento crítico para crianças são perfeitas para os alunos dos primeiros anos da escola afiarem as suas capacidades de contagem e matemática.

Jogo de Pensamento Crítico Frio

É um teste de pensamento crítico para crianças! Use as suas capacidades de pensamento para descobrir a resposta correcta!

Se gostou destes exercícios cerebrais, pode jogar mais centenas na MentalUP!

Actividades de Pensamento Crítico Divertidas

Agora, vejamos algumas actividades divertidas que o podem ajudar a encorajar as crianças mais novas a melhorar as suas capacidades críticas! Estes exercícios podem ajudá-las a pensar criticamente, quer estejam em casa, na escola ou em aulas em linha.

1. Incentivar o Pensamento

As crianças estão cheias de perguntas, não estão? Portanto, para encorajar o seu processo de pensamento, pode pedir-lhes que tentem responder às suas perguntas. E no processo, pode ajudá-las a chegar à resposta usando o pensamento lógico, em vez de lhes dar uma resposta directa.

É possível melhorar as capacidades de pensamento crítico mesmo para os pré-escolares; um dos elementos-chave do pensamento de alta ordem é fazer escolhas racionais e justificar as próprias decisões das crianças.

Vamos ajudar o seu pré-escolar a analisar os objectos para tomarem eles próprios uma decisão lógica utilizando folhas de trabalho de pensamento crítico para os pré-escolares.

2. Jogar Sorting Games

As competências críticas incluem a capacidade de raciocínio para resolver problemas da vida real. E, claro, uma das grandes formas de apoiar a capacidade de raciocínio e de classificação das crianças é a classificação de jogos.

Esta actividade ajudará as crianças a ver as diferenças entre os vários grupos e a melhorar a sua compreensão dos objectos.

Para brincar, pode simplesmente pedir aos seus filhos que classifiquem o mesmo tipo de objectos usando características diferentes como cores, formas, ou tamanhos.

3. Solucionar os Teasers do Cérebro Juntos

Para desencadear a actividade cerebral, pode sempre beneficiar de teasers cerebrais. A resolução conjunta de qualquer tipo de chásers cerebrais permitirá aos seus filhos aprender consigo e desafiar as suas capacidades de resolução de problemas ao mesmo tempo.

4. Pergunte-lhes Enigmas

As charadas são também uma excelente forma de ajudar os seus filhos a tornarem-se pensadores críticos, para não mencionar o quão divertidos eles realmente são.

Assim, deixem os vossos filhos promover o seu raciocínio, a resolução de problemas, e muitas outras habilidades enquanto simplesmente brincam!

5. Criar Jogos a partir de Problemas da Vida Real

Uma vez que as competências críticas são absolutamente necessárias para a nossa vida quotidiana, então porque não aplicá-las a algumas actividades educativas?

Pode tomar problemas do mundo real como a reciclagem ou a escassez de água como um jogo de perguntas abertas e pedir aos seus filhos que pensem em soluções.

Este tipo de jogos a fingir não só aumentará as suas capacidades de resolução de problemas à medida que se concentram em problemas criativos, como também os ajudará a aprender sobre o seu ambiente e a desenvolver o seu bom senso.

Perguntas e Respostas para Crianças com Pensamento Crítico

Estas divertidas perguntas e respostas de pensamento crítico são perfeitas para os alunos dos primeiros anos de escolaridade afiarem o seu pensamento crítico, contagem e capacidades matemáticas.

Teste de Pensamento Crítico para Crianças

Bip bip! Pode dizer qual a scooter que chegará à bomba de gasolina? 🛵

A resposta é B!

Se seguir o caminho da estrada, verá que só B pode chegar à bomba de gasolina.

Quer resolver mais puzzles? Vamos tentar MentalUP Brain Teaser for Kids

Exemplo de Pensamento Crítico para Crianças

Consegue adivinhar quem é canhoto e porquê? 🧐

É irregular servir bebidas com a mão esquerda para uma pessoa destra. Portanto, a resposta é 5.

És bom em enigmas difíceis! Vamos continuar com MentalUP para ver os seus relatórios de desempenho detalhados.

Todos nós conhecemos os tipos. A professora da Ivy League que perdeu a sua carta de condução por ter sofrido mais uma dobra de pára-lamas. O director executivo da Fortune 500 que foi despedido após um caso com o seu assistente. O brilhante produtor de filmes que entrou em falência depois de ter feito um golpe de milhões no hipódromo.

Estas são pessoas cuja inteligência e talento lhes proporcionaram alguns dos trabalhos mais cobiçados do planeta, e, no entanto, cometeram erros enormes – possivelmente de fim de carreira.

Um estudo recente explica em grande parte porquê. Mostra que embora a inteligência bruta seja responsável por certos sucessos na vida, os espertos não garantem o bem-estar futuro. De facto, as capacidades de pensamento crítico são muito mais preditivas de tomar decisões positivas na vida do que a inteligência em bruto, de acordo com o estudo, Heather Butler.

Talvez o mais importante, o trabalho de Butler sublinha a ideia de que o pensamento crítico pode ser aprendido e desenvolvido – ao contrário do QI que é largamente genético – e, como Butler argumenta, um melhor raciocínio “pode melhorar com a formação e os benefícios têm-se mostrado persistentes ao longo do tempo”.

Então, porque é que apenas 5% das escolas de K-12 nos Estados Unidos ensinam pensamento crítico? Porque é que o nosso sistema educativo não faz mais para promover formas mais ricas de raciocínio?

Antes de responder a estas perguntas, algumas palavras sobre o estudo de Butler. Testou 244 adultos, com idades compreendidas entre os 19 e os 28 anos, em três áreas: QI, pensamento crítico, e “um inventário de eventos da vida”. O estudo do pensamento crítico mediu tudo, desde testes de hipóteses até à resolução de problemas, e o inventário contou eventos “negativos” em todos os aspectos da vida, incluindo pedir dinheiro emprestado para jogar, causar um acidente de carro, e ter sexo sem protecção.

Os resultados mostraram que as pessoas com maiores capacidades de pensamento crítico tinham menos eventos de vida negativos do que as pessoas que tinham um elevado grau de inteligência, de acordo com Butler. E a capacidade de raciocínio compensou de todas as formas. No estudo, por exemplo, as pessoas com capacidade de raciocínio crítico tinham muito menos probabilidades de ter grandes quantidades de dívidas de cartão de crédito do que as que não tinham.

Um aluno do 11º ano da Capital City Public Charter School discute a sustentabilidade alimentar durante uma . [+] aula de ciências ambientais.

Imagem Cortesia de Allison Shelley/The Verbatim Agency for American Education: Imagens de Professores e Alunos em Acção

Isto traz-nos de volta às escolas porque é da sua responsabilidade ajudar a preparar as crianças para o futuro, e um dos objectivos do sistema educativo do nosso país deveria ser o de proporcionar aos estudantes a capacidade de raciocinar através de problemas e situações de forma eficaz.

Mas, na sua maioria, as escolas não estão a fornecer instrução sobre o desenvolvimento de capacidades de pensamento mais ricas. Demasiadas instituições não ensinam aos estudantes como e quando utilizar as provas. Demasiadas escolas não ajudam os alunos a aprender a ter pontos de vista opostos ou a pensar através de questões que não têm respostas claras certas ou erradas.

Para os empregadores, a falta de pensamento crítico tornou-se premente, e os gestores queixam-se regularmente da falta de capacidade de raciocínio robusto dos recém-formados. De acordo com um inquérito de 2016, mais de metade das empresas afirma que os novos empregados não estão suficientemente formados em formas eficazes de pensamento crítico.

Para responder a estas preocupações, algumas escolas estão a mudar os seus métodos. Na Escola Pública Charter Two Rivers em Lavagem

No St. Mary’s College em Maryland, o pensamento crítico faz parte do currículo principal da instituição, e a escola descreve melhor o raciocínio como uma das “pedras angulares” da educação artística liberal da escola. A escola chega ao ponto de exigir um seminário que dá aos alunos a oportunidade de praticar a habilidade do pensamento crítico dentro de um assunto específico.

Resta algum debate sobre a forma exacta de ensinar aptidões de pensamento crítico. Por exemplo, alguns defendem cursos autónomos de raciocínio fora de uma área temática específica. Outros acreditam na incorporação do ensino da capacidade de pensamento crítico nas aulas de uma disciplina específica.

Defendo que a distinção é em grande medida arbitrária, e as escolas eficazes deveriam ministrar ensino de raciocínio de alta qualidade dentro de áreas disciplinares, bem como uma disciplina autónoma. Além disso, há boas provas de uma meta-análise de 2015 de que ambas as abordagens à instrução do pensamento crítico podem produzir resultados elevados.

Mas em muitos aspectos, o primeiro passo é simplesmente reconhecer que o pensamento crítico se tornou uma competência de vida crucial – e que precisamos de fazer mais como sociedade para garantir que todos os estudantes tenham as competências de raciocínio de que necessitam para serem bem sucedidos no mundo moderno.

As competências críticas são essenciais para o sucesso na vida quotidiana. Abrangem aptidões relacionadas com a ligação de peças de informação e comunicação.

Como educadores, é importante assegurar que os estudantes de hoje desenvolvam capacidades de pensamento crítico para o sucesso futuro. Abaixo estão algumas dicas para promover esta valiosa competência no pós-escolar:

Como fazer com que os alunos pensem de forma crítica e

1. Encorajar a aprendizagem centrada no aluno

Naturalmente, a aprendizagem centrada no aluno reduz a instrução directa da sua parte – o professor. Esta abordagem permite aos estudantes pensar criticamente à medida que participam nas decisões e tomam a liderança na sua própria aprendizagem. Exemplos de aprendizagem liderada pelo estudante incluem:

Criação de gráficos K-W-L antes, durante ou depois de uma aula

Cultivando discussões ponderadas

Fomentar oportunidades de aprendizagem cooperativa

Criação de meios de comunicação para apresentar uma edição

Ao facilitar a aprendizagem centrada no aluno, pode evitar fornecer instruções directas e passo a passo ou saltar para ajudar. Para mais métodos de instrução, consulte estas 28 Estratégias Instrucionais Centradas no Estudante do TeachThought.

2. Atribuir trabalho de grupo

As actividades e projectos de grupo são oportunidades perfeitas para reforçar as capacidades de pensamento crítico dos estudantes. Não só podem aprender a trabalhar em conjunto através de problemas. Mas também são expostos a novas ideias e processos de pensamento. Isto permite-lhes compreender como os outros pensam e encontrar formas de colaborar e combinar ideias para criar uma solução única.

Uma óptima forma de conduzir o grupo, ou aprendizagem colaborativa, é através da aprendizagem baseada em projectos (PBL). Os projectos PBL são concebidos para que os estudantes trabalhem em conjunto como uma equipa para resolver problemas do mundo real. Para além de aprenderem a ser um jogador de equipa, são também encorajados a apropriarem-se do seu trabalho, a participar em inquéritos aprofundados e inovação e a utilizar o feedback para melhorar o seu processo.

3. Dar espaço para pensar em voz alta

Isto pode parecer um conceito simples, mas falar através do seu processo de pensamento pode realmente ajudá-lo a resolver problemas. De facto, um estudo descobriu que somos muito melhores na resolução de problemas quando pensamos em voz alta, cometendo 78% menos erros do que se resolvermos as coisas silenciosamente nas nossas cabeças.

Pensar em voz alta também pode melhorar a capacidade mental dos estudantes. Ajuda-os a processar informação e a desenvolver uma compreensão mais profunda, o que só irá reforçar as suas capacidades de pensamento crítico. Para utilizar esta abordagem, proporcionar tempo para sessões de brainstorming, discussões abertas e mesmo discurso privado. Além disso, é importante criar um ambiente seguro onde os estudantes se sintam à vontade em

Como poderia convencer-nos de que o seu caminho é o melhor caminho?

O objectivo é ajudá-los a fazer as suas próprias descobertas enquanto trabalham para resolver um problema. Para uma lista mais completa de perguntas de pensamento crítico, consulte 50 Perguntas para Ajudar os Estudantes a Pensar Sobre o Que Pensam.

5. Tentar actividades de resolução de problemas

  • Finalmente, proporcionar actividades que exijam que os estudantes exerçam as suas capacidades de pensamento crítico. Considerar jogar jogos de mistério e resolver puzzles de crime. Estas actividades promovem tipicamente capacidades de observação, compreensão de leitura e capacidades de pensamento dedutivo e indutivo à medida que avaliam a evidência – o cerne do pensamento crítico.
  • Dê uma vista de olhos aos seguintes recursos para ideias de actividades:
  • 6. Codificação do ensino
  • A codificação é outra grande forma de reforçar a capacidade de pensamento crítico. Requer que os estudantes abordem um problema de diferentes ângulos e apresentem várias soluções possíveis. Esta etapa da codificação chama-se iteração ou resolução de problemas, e é uma oportunidade de avaliar dados, observações e feedback antes de decidir sobre uma solução. Para trazer a codificação para o seu programa, ver 6 Ferramentas para Ensinar a Codificação no Depois da Escola.

O pensamento crítico é uma habilidade necessária na sociedade actual, em rápida mudança. Pode preparar os seus alunos para o sucesso, ajudando-os a pensar criticamente e a resolver problemas que possam enfrentar na escola e nos seus futuros empregos.

Que formas de incentivar o pensamento crítico na sua sala de aula ou no programa pós-escolar? Partilhe as suas ideias nos comentários abaixo!

As capacidades críticas são essenciais para o sucesso na vida quotidiana. Abrangem aptidões relacionadas com a ligação de peças de informação e comunicação.

Há sempre uma forma de melhorar estas capacidades em crianças de todas as idades. No entanto, pode perguntar-se – o que é o pensamento crítico para as crianças?

Significa estar aberto a novas ideias, argumentos, e informação. Isto permite às crianças pensar de forma crítica e racional e encoraja a procura de formas alternativas de resolver um problema.

Estas são algumas competências essenciais para a vida e implicam uma mentalidade de pensamento crítico que facilita a resolução de problemas quotidianos. Neste artigo, reunimos jogos e actividades divertidas para que o seu filho se torne um pensador crítico.

Jogos de Pensamento Crítico Online

A forma mais eficaz de melhorar as capacidades de pensamento dos seus filhos é envolvê-los em jogos educativos. Aqui estão jogos de pensamento crítico para as crianças para apoiar o seu sucesso escolar

Jogo de Pensamento Crítico

  • Este divertido jogo de pensamento crítico para crianças tem tudo a ver com raciocínio tão rápido e preciso quanto possível. Vamos tentar!
  • Jogo Básico de Pensamento Crítico
  • Nesta actividade de pensamento crítico para crianças, elas precisam de seleccionar a imagem que é apropriada para a condição em questão.
  • Jogo Fácil de Pensamento Crítico

Estas divertidas perguntas de pensamento crítico para crianças são perfeitas para os alunos dos primeiros anos da escola afiarem as suas capacidades de contagem e matemática.

Jogo de Pensamento Crítico Frio

É um teste de pensamento crítico para crianças! Use as suas capacidades de pensamento para descobrir a resposta correcta!

Se gostou destes exercícios cerebrais, pode jogar mais centenas na MentalUP!

Actividades de Pensamento Crítico Divertidas

Agora, vejamos algumas actividades divertidas que o podem ajudar a encorajar as crianças mais novas a melhorar as suas capacidades críticas! Estes exercícios podem ajudá-las a pensar criticamente, quer estejam em casa, na escola ou em aulas em linha.

1. Incentivar o Pensamento

As crianças estão cheias de perguntas, não estão? Portanto, para encorajar o seu processo de pensamento, pode pedir-lhes que tentem responder às suas perguntas. E no processo, pode ajudá-las a chegar à resposta usando o pensamento lógico, em vez de lhes dar uma resposta directa.

Há sempre uma forma de melhorar estas capacidades em crianças de todas as idades. No entanto, pode perguntar-se – o que é o pensamento crítico para as crianças?

Significa estar aberto a novas ideias, argumentos, e informação. Isto permite às crianças pensar de forma crítica e racional e encoraja a procura de formas alternativas de resolver um problema.

Estas são algumas competências essenciais para a vida e implicam uma mentalidade de pensamento crítico que facilita a resolução de problemas quotidianos. Neste artigo, reunimos jogos e actividades divertidas para que o seu filho se torne um pensador crítico.

Jogos de Pensamento Crítico Online

A forma mais eficaz de melhorar as capacidades de pensamento dos seus filhos é envolvê-los em jogos educativos. Aqui estão jogos de pensamento crítico para as crianças para apoiar o seu sucesso escolar

Jogo de Pensamento Crítico

Este divertido jogo de pensamento crítico para crianças tem tudo a ver com raciocínio tão rápido e preciso quanto possível. Vamos tentar!

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Nesta actividade de pensamento crítico para crianças, elas precisam de seleccionar a imagem que é apropriada para a condição em questão.

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Agora, vejamos algumas actividades divertidas que o podem ajudar a encorajar as crianças mais novas a melhorar as suas capacidades críticas! Estes exercícios podem ajudá-las a pensar criticamente, quer estejam em casa, na escola ou em aulas em linha.

1. Incentivar o Pensamento

As crianças estão cheias de perguntas, não estão? Portanto, para encorajar o seu processo de pensamento, pode pedir-lhes que tentem responder às suas perguntas. E no processo, pode ajudá-las a chegar à resposta usando o pensamento lógico, em vez de lhes dar uma resposta directa.

É possível melhorar as capacidades de pensamento crítico mesmo para os pré-escolares; um dos elementos-chave do pensamento de alta ordem é fazer escolhas racionais e justificar as próprias decisões das crianças.

Vamos ajudar o seu pré-escolar a analisar os objectos para tomarem eles próprios uma decisão lógica utilizando folhas de trabalho de pensamento crítico para os pré-escolares.

2. Jogar Sorting Games

As competências críticas incluem a capacidade de raciocínio para resolver problemas da vida real. E, claro, uma das grandes formas de apoiar a capacidade de raciocínio e de classificação das crianças é a classificação de jogos.

Esta actividade ajudará as crianças a ver as diferenças entre os vários grupos e a melhorar a sua compreensão dos objectos.

Para brincar, pode simplesmente pedir aos seus filhos que classifiquem o mesmo tipo de objectos usando características diferentes como cores, formas, ou tamanhos.

3. Solucionar os Teasers do Cérebro Juntos

Para desencadear a actividade cerebral, pode sempre beneficiar de teasers cerebrais. A resolução conjunta de qualquer tipo de chásers cerebrais permitirá aos seus filhos aprender consigo e desafiar as suas capacidades de resolução de problemas ao mesmo tempo.

4. Pergunte-lhes Enigmas

As charadas são também uma excelente forma de ajudar os seus filhos a tornarem-se pensadores críticos, para não mencionar o quão divertidos eles realmente são.

Assim, deixem os vossos filhos promover o seu raciocínio, a resolução de problemas, e muitas outras habilidades enquanto simplesmente brincam!

5. Criar Jogos a partir de Problemas da Vida Real

Uma vez que as competências críticas são absolutamente necessárias para a nossa vida quotidiana, então porque não aplicá-las a algumas actividades educativas?

Pode tomar problemas do mundo real como a reciclagem ou a escassez de água como um jogo de perguntas abertas e pedir aos seus filhos que pensem em soluções.

Este tipo de jogos a fingir não só aumentará as suas capacidades de resolução de problemas à medida que se concentram em problemas criativos, como também os ajudará a aprender sobre o seu ambiente e a desenvolver o seu bom senso.

Perguntas e Respostas para Crianças com Pensamento Crítico

Estas divertidas perguntas e respostas de pensamento crítico são perfeitas para os alunos dos primeiros anos de escolaridade afiarem o seu pensamento crítico, contagem e capacidades matemáticas.

Teste de Pensamento Crítico para Crianças

Bip bip! Pode dizer qual a scooter que chegará à bomba de gasolina? 🛵

A resposta é B!

Se seguir o caminho da estrada, verá que só B pode chegar à bomba de gasolina.

Quer resolver mais puzzles? Vamos tentar MentalUP Brain Teaser for Kids

Exemplo de Pensamento Crítico para Crianças

Consegue adivinhar quem é canhoto e porquê? 🧐

É irregular servir bebidas com a mão esquerda para uma pessoa destra. Portanto, a resposta é 5.

És bom em enigmas difíceis! Vamos continuar com MentalUP para ver os seus relatórios de desempenho detalhados.

Todos nós conhecemos os tipos. A professora da Ivy League que perdeu a sua carta de condução por ter sofrido mais uma dobra de pára-lamas. O director executivo da Fortune 500 que foi despedido após um caso com o seu assistente. O brilhante produtor de filmes que entrou em falência depois de ter feito um golpe de milhões no hipódromo.

No artigo, Willingham traça a história do ensino do pensamento crítico. Há mais de um século, muitos pensavam que temas difíceis como o latim poderiam melhorar as capacidades de pensamento. Mas os cientistas descobriram subsequentemente que os estudantes que estudavam latim não faziam melhor nos testes do que os que não o faziam. Há resultados mistos de estudos mais recentes no ensino da informática aos estudantes. Uma meta-análise de 2018 mostrou um melhor pensamento criativo, matemática, meta-cognição, capacidades espaciais e raciocínio para os estudantes que fazem programação informática. Mas os ganhos foram muito menores para estudos com bons grupos de controlo. Muito do chamado benefício de estudar a ciência da computação parece ser um efeito placebo.

Para ter a certeza, existem princípios lógicos básicos que são verdadeiros entre disciplinas, tais como a compreensão de que “A” e “não A” não podem ser simultaneamente verdadeiros. Mas os estudantes normalmente não aplicam sequer princípios genéricos como estes em novas situações. Numa experiência descrita por Willingham, as pessoas leram uma passagem sobre como os rebeldes atacaram com sucesso um ditador escondido numa fortaleza (dispersaram as forças para evitar danos colaterais e depois convergiram no ponto de ataque). Imediatamente depois, foi-lhes perguntado como destruir um tumor maligno usando um raio que poderia causar muitos danos colaterais a tecidos saudáveis. A solução foi idêntica à do ataque militar mas os sujeitos da experiência não viram a analogia. Numa experiência de seguimento, o peo

Em matemática, os estudantes muitas vezes descarrilam quando um problema de palavras é ligeiramente diferente de um modelo passo-a-passo que estudaram. Uma estratégia de pesquisa testada aqui, desenvolvida por Richard Catrambone no Instituto de Tecnologia da Geórgia, é rotular os sub-passos da solução com o objectivo que servem. Desta forma, os estudantes podem compreender porque estão a utilizar cada passo e o que está a realizar.

Mas o maior problema é que o pensamento crítico varia tanto. “O pensamento crítico é necessário quando se joga xadrez, quando se concebe um produto, ou quando se planeia uma estratégia para um jogo de hóquei de campo”, escreveu Willingham. “Mas não há soluções de rotina, reutilizáveis para estes problemas”.

E é aqui que o conhecimento do conteúdo se torna importante. A fim de comparar e contrastar, o cérebro tem de manter ideias na memória de trabalho, que podem ser facilmente sobrecarregadas. Quanto mais familiarizado estiver um estudante com um determinado tópico, mais fácil é para o estudante guardar essas ideias na sua memória de trabalho e pensar realmente. Willingham usa o xadrez como um bom exemplo. Uma vez que um estudante tenha jogado muito xadrez, então tem muitas posições de tabuleiro memorizadas no seu cérebro e pode ordenar através de qual é melhor em cada circunstância particular.

Willingham diz que a investigação científica mostra que é muito difícil avaliar a reivindicação de um autor se não se tiver conhecimentos de fundo no assunto. “Se lhe faltar conhecimento de fundo sobre o tema, amplas provas dos últimos 40 anos indicam que não compreenderá as alegações do autor em primeiro lugar”, escreveu Willingham, citando o seu próprio livro de 2017.

Com que idade devem os professores iniciar o ensino desta disciplina específica de competências de pensamento crítico individual e discreto? Alguns professores podem pensar que é inapropriado para o desenvolvimento, e possivelmente prejudicial, envolver-se num trabalho cognitivo que parece mais apropriado para uma criança mais velha. Mas a investigação dos últimos 30 anos mostra que as crianças pequenas são muito mais capazes de se envolverem em raciocínios que outrora pensávamos. Os cientistas pensam agora que o desenvolvimento cognitivo é mais gradual e começa cedo. “Em algumas circunstâncias, mesmo as crianças podem compreender os princípios do raciocínio condicional, e noutras circunstâncias, o raciocínio condicional confunde os médicos adultos”, escreveu Willingham. “Tudo depende do conteúdo do problema”.

As ideias de Willingham são semelhantes às de Natalie Wexler, que faz um argumento apaixonado de que as escolas deveriam regressar a um currículo rico em conteúdo no seu livro de 2019, “The Knowledge Gap”. Vale a pena ler ambas como um forte contraponto à ênfase no pensamento crítico nas escolas de hoje.