Categories
tr

Müfredat nasıl geliştirilir?

Müfredat oluşturmak, ilk yıl eğitmenleri için zor bir iştir. Ne bekleyeceğinizi anlamak ve önceden hazırlanmak çok yardımcı olabilir. İşte farklı mentor uzmanlarından müfredat yapısı için yöntemlerin bir listesi.

Müfredatınızı Geliştirmeyi Bilmek

Yeni bir eğitmen olarak kendi müfredatınızı oluşturmak istiyorsanız, müfredat yapısı yazılımı, nasıl yapılır yazıları ve çeşitli kitaplarla kendinizi gergin hissedebilirsiniz. İster lisansüstü ister anaokuluna hazırlanıyor olun, bu sinir bozucu bir prosedürdür. Kendi müfredatınızı hazırlarken standart olarak kullanabileceğiniz temel kavramlar vardır. İşte başlamanız için 7 kavram.

Stajyerlere Konsantre Olun

Müfredat oluştururken, bunun en iyi ders stratejilerini oluşturmak veya en iyi sınıf içi görev ve görevler setini oluşturmakla ilgili olmadığını akılda tutmak yardımcı olur. Daha ziyade, ürünün sınıf içinde ve dışında kavranmasını, saklanmasını ve kullanılmasını sağlayacak şekilde kursiyerlerin gereksinimlerini karşılamakla ilgilidir.

İngilizce öğretmeni Dr. Todd Blake Finley, PhD birinci sınıf eğitmenlerini müfredat oluşturma prosedürü boyunca eylem adım yönlendirmek için ücretsiz bir Sistem Stratejisi dosyası hazırladı. Bu indirilebilir PDF dosyasında, tüm bilgi düzeylerinde stajyer gereksinimlerine odaklanan güçlü bir müfredat geliştirmek için 8 basamak taşı ortaya koyuyor.

  • Vizyonunuzu, odak noktanızı, hedeflerinizi ve stajyer gereksinimlerinizi açıklayın.
  • Kaynakları tanımlayın.
  • Hedeflerinizi gerçekleştiren deneyimler oluşturun.
  • Ürünleri toplayın ve tasarlayın.
  • İşinizin ayrıntılarını kilitleyin.
  • Prosedürler, teknikler ve stratejiler oluşturun.
  • Stajyerlerinizin deneyimini üretin.
  • Gitmek!

Yardım İste

Nitelikli eğitmenler arayın ve müfredatınızla ilgili katkılarını isteyin., Bir koçunuz yoksa, bir eğitmen arkadaşınıza ilk yıl boyunca sizinle birlikte yürümeye hazır olup olmayacağını sormaya inanmayın.. Çarkı dönüştürmeye gerek yok. İlk yıl boyunca müfredat yapısına gelince, koçunuza ne yaptığını sorun. Uzman eğitmenler zengin bir bilgi kaynağıdır ve anlayışlarını başkalarıyla paylaşmaktan genellikle fazlasıyla mutludurlar.

Bir Teşvik Programı veya Yazılım Uygulaması Seçin

Eğitmenlerin çoğu, derslerini kendilerinin hazırlamadıklarını veya müfredat geliştirmediklerini size söyleyecektir. Çoğu zaman teşvik edici bilgisayar sistemi yazılım uygulaması, çevrimiçi programlar veya standart hazırlık haritaları kılavuz olarak kullanılır. Eğitmen ve müfredat tasarımcısı Lily Jones tarafından önerilen bir dizi çevrimiçi kaynak:

Çevrimiçi programlar, eğitmenlerin müfredata istedikleri zaman erişmelerine ve gelecekteki kullanımlar için ayarlamalar yapmalarına izin verdiği için özellikle motive edilir. Tamamen ücretsiz çevrimiçi kaynaklar arayın (örn. Finley’nin Sistem Stratejisi) veya bir harcama planınız varsa, rehber olarak kullanmak için eğitmen arkadaşlarınızdan bir müfredat örneği isteyin.

Paket Müfredatı Engelle

Gitmek için uygulamalı bir örnek arıyorsanız,

Paketlenmiş müfredat, özellikle harika bir öğrenme aracı olabilir. Müfredatı belirli bir hareket tarzınız olarak kullanmanız önerilmez. Kutulu müfredat, yazılı olma ve bir tür kursiyere veya öğrenme düzeyine uyma eğilimindedir. Bir eğitmenin kursiyerinde işe yarayan başka bir eğitmenin kursiyerinde işe yaramayabilir. Sonunda, kursiyerlerinizin bilgi düzeylerine ve gereksinimlerine uyacak şekilde müfredatı yeniden yazarken ve yeniden düzenlerken kendinizi keşfedebilirsiniz.

Hazırlık Süresini Ayarlayın

Müfredat geliştirmek için çeşitli ders stratejileri geliştirmek zaman gerektirir. Müfredatla ilgilenmek için oturumları ve zaman bloklarını hazırlarken düzenlemek gerekir. Bu zamanı nasıl idare edeceğinizi bilmek de aynı şekilde önemlidir. Eğitimciler müfredat ilerlemesinde yavaşlamamalıdır. Alanlarda veya sistemlerde bununla ilgilenin. Belirlenen zamana uyan kendi başınıza hedefler belirleyin ve süre dolduğunda geri dönün ve bir mola için uzaklaşın. Bu bir yarış değil. Kursiyerlerinizin tüm öğrenme yılı bu yüzden dikkatli bir şekilde yönettiğinizden emin olun.

U Dönüşlerine İzin Verildiğini Unutmayın

İlk kez müfredat kuran bir ilk yıl eğitmeni olarak, bunun en iyi zamanın en iyi olmayacağını kabul etmek gerekir. 5. ya da 4. kez olmasını arzu ettiğiniz yer bile olmayabilir. Tamamlanan öğenin tamamı lansman için ayarlandığında bile, egzersiz yapmak için hala birkaç hata olabilir. Bu yüzden müfredatı harekete geçirmek önemlidir. Çalışırsa, akıl hocası başlayın ve görün. Görevlerin, sınıf görevlerinin veya belki de konuk konuşmacıların, var olana kadar sınıfınız için mükemmel bir uygun olup olmadığını gerçekten anlamayacaksınız. Bazı şeylerin tamamen çalışacağı gerçeği nedeniyle, diğerleri anında bir facelift gerektirecek, hazır olun. Bunların hepsi müfredat ilerlemesi prosedürünün bir parçasıdır.

Geri bildirim ve değerlendirmeler için hazırlanın

Müfredatınızı kurarken,

Değerlendirmelerde ve geri bildirim zamanında gelişmeyi unutmayın. Kursiyerlerin ne kadar iyi olduğunu belirleyebilmeniz gerekir. Kursiyerleri günün dersi ve görevleri hakkında tartışmalara dahil etmek için zaman ayırın. Neyi sevdiklerini veya sevmediklerini ve farklı bir şekilde yapmak istediklerini keşfedin. Sağlanan ürünün bir kısmını da anlamadılarsa, kursiyerleri konuşmaya motive edin.

Günün sonunda, müfredat veya stratejinin kendisi ile ilgili değildir. Kursiyerlerle ve verilen dersleri ne kadar iyi anladıkları ile ilgilidir. Stajyer tartışması ve ürünün onu kavrama, sürdürme ve kullanma yeteneği ile ilgilidir.

Bir eğitim atölyesi için bir müfredat oluşturmak ezici bir iş gibi görünebilir, ancak olması gerekmez! Bu eylemleri takip etmek etkili bir müfredat stilini garanti edecektir.

Keyifli Gerçek: “Müfredat” kelimesinin ilk kullanımı, İskoçya’daki Glasgow Üniversitesi’nde on yedinci yüzyılın başlarındaydı!“Müfredat” kelimesi, “bir yarış” veya “yarışın seyri” öneren Latince kelimeden kaynaklanır. Müfredat ilerlemesi için 6 eylemimizi takip ederek, kursiyerlerinizin onlar için ana hatlarını takip edebileceğinden emin olacaksınız.

Hedef pazarınızı belirleyin

Uygun şekilde hazırlanabilmeniz için kitlenizin kim olacağını anlamak çok önemlidir. Atölyenizin materyali, kitlenize bağlı olarak büyük olasılıkla değişiklikten daha fazla olacaktır. Sağlanan bilgiler, denetçileri antrenman yapıyorsanız, saat başına personel eğitimi almanızdan daha çeşitli olacaktır. Atölyenizin materyali kitlenize bağlı olarak değişecektir, bu nedenle aşağıdaki eylemlerden geçerken kitlenizi aklınızda bulundurun.

Hedefler ve hedefler oluşturmak

Amaçlar ve hedefler malzemenizin kalbidir. Kılavuz toplam olduğunda, hedefler öğrencinin ne yapabileceğini açıklayan geniş beyanlardır. Hedefler daha özeldir ve her hedefin nasıl karşılanacağı detayları. İşte bir örnek:

  • Amaç: Kursiyerler Microsoft Word’i kullanma yeteneğine sahip olacaklar.
  • Hedef: Kursiyerler sütunlardan oluşan bir dosya üretecektir.
  • Hedef: Kursiyerler, yazı tipi stili, aralık vb.

Hem hedefler hem de hedefler ölçülebilir olmalıdır, böylece öğretilen konunun stajyer yeterliliğini inceleyebilirsiniz (Eylem 6). Amaç ve hedefleri oluştururken, ters hazırlıkta yapıyorsunuz – tercih edilen sonucu göz önünde bulundurarak ve bundan sonra, bu sonucu gerçekleştirmek için eylemler üretiyor.

Eğitim yönteminizi seçin

Örneğin, kolay ders vermenin ötesinde kullanmak için birçok kılavuz türü vardır:

  • Sokratik yaklaşım
  • sunum
  • beyin fırtınası
  • seminer
  • Kooperatif Bilmek
  • Fonksiyon Oyunu
  • Bağımsız Araştırma Çalışması

Sır, malzemenize en uygun bir eğitim yaklaşımı seçmektir. Bir CPR veya İlk Yardım Atölyesi, kavramsallaştırmanın aksine sunum ve işlev oyununa büyük ölçüde güvenecektir.

Lojistik hakkında düşün

Bu gerçekten öğreteceğiniz eylem gibi görünse de, hala hazırlık aşamalarınızdasınız! Bir sınıfa ayak basmadan önce tüm lojistik hakkında düşünmeniz gerekir. Dikkate alınması gereken şeyler, eğitiminizin nerede ve ne zaman yapılacağından, hangi inovasyon parçalarının kullanılacağından, kimin sağlanacağı, hangi ürünlerin gerekli olduğunu vb. İleri hazırlayarak doğru inovasyona sahip olmamak veya yetersiz alana sahip olmak gibi tipik riskleri önleyin.

Değerlendirmeler kurmak

Gerçekten ölçülebilir hedefler ve hedefler geliştirdiyseniz, değerlendirme parçası nispeten kolay olmalı,

Önceki örnekle kısıtlama, Microsoft Word’ü nasıl kullanacağını keşfeden kursiyerler için bir değerlendirme, size temel gereksinimlerle dosyalarını ortaya çıkarmak olacaktır. Kursiyerlerinizi bir CPR atölyesinde incelemek, oluşturulan bir teste ek olarak uygun yöntemlerin sunulmasından oluşabilir. Değerlendirmeleriniz karmaşık veya uzun süre olması gerekmez, ancak kursiyerlerinizin onları ne istediğinizi keşfettiğini göstermelidir.

Verimliliği inceleyin

Kursiyerlerinizden geri bildirim toplamak gerekir, bu nedenle bir değerlendirme aracınız olduğundan emin olun. Gerekli ise, eğitiminizle ilgili bakış açılarını duymak, bir dahaki sefere geliştirme veya değişim yöntemlerini anlamanıza yardımcı olacaktır. Stajyer değerlendirmelerinin ötesinde, neyin işe yarayıp neyin olmadığını düşünmek için zaman gerektirir. Eğitim tamamlandıktan sonra, eksileri ve profesyonellerin bir listesini yapın. Bu bilgi, verimli bir şekilde gitmeyen ve müfredatınızı bir kez daha öğretmeye daha iyi hazırlayacak öğelerde değişiklik yapmanıza izin verecektir.